EdU 06 Education in India society

NCERT sem 2

Edu 01 Seminar ( G V sir)

Aristotle's Taxonomy of Living organism

Teaching Practice Phase II (15/08/2022 to 19/08/2022)

 15/08/2022

ഇന്ത്യയുടെ എഴുപത്തിയഞ്ചാം അത് സ്വാതന്ത്ര്യ ദിന ആഘോഷം അഞ്ചൽ ഈസ്റ്റിലെ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ആഘോഷിക്കാൻ സാധിച്ചു. B Ed ട്രെയിനികൾ ഒരുമിച്ച് നിന്ന് ആഘോഷത്തിന് ഉള്ള അലങ്കാരപ്പണികൾ തലേദിവസം തന്നെ പൂർത്തിയാക്കി. സ്വാതന്ത്ര്യ ദിനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒട്ടേറെ പരിപാടികൾ സ്കൂളിൽ അരങ്ങേറി. തലേ ദിവസം തന്നെ സോഷ്യൽ സയൻസ് ടീച്ചറുടെ നേതൃത്വത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യദിനക്വിസ് സംഘടിപ്പിച്ചിരുന്നു. സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സംഗീതങ്ങളും ഡാൻസും കുട്ടികൾ നടത്തി ഉണ്ടായിരുന്നു.

16/08/2022

 എട്ടാം ക്ലാസിലെ സോഷ്യൽ സയൻസിലെ ഒന്നാം ഭാഗത്തെ 2,3,4 എന്നീ പാഠഭാഗങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു തീർക്കുകയും Achievement test നടത്തുകയും ചെയ്യ്തു.

17/08/2022

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസ് അവസാന ഘട്ടത്തോടെ എടുത്തപ്പോൾ ഞാൻ പഠിപ്പിച്ച കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി എന്ന് അറിയാൻ വേണ്ടി അവരെക്കൊണ്ട് ഒരു ഫീഡ്ബാക്ക് എഴുതിപ്പിച്ചു. അതിലൂടെ കുട്ടികൾക്ക് എത്രത്തോളം മനസ്സിലായി എന്നും എന്റെ പോരായ്മകളും നല്ല വശങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിച്ചു.

19/08/2022

 കഴിഞ്ഞ ദിവസങ്ങളിൽ നടത്തിയ ടെസ്റ്റ് പേപ്പർ കൊടുക്കുകയും കുട്ടികളുമായി ചോദ്യ ത്തിന്റെ ഉത്തരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാൻ സാധിച്ചു.

 തുടർന്ന് കുട്ടികളോട് അവർക്ക് വേണ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുകയും അവരോടൊപ്പം സൗഹൃദമായി സംസാരിക്കുകയും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്തു അവരുടെ ഭാവിക്കുവേണ്ടി നല്ല ആശംസകൾ നേർന്നു പിന്നീട് കഴിഞ്ഞു നടത്തപ്പെട്ട പരീക്ഷകളിൽ ഉന്നത മാർക്ക് കരസ്ഥമാക്കി കുട്ടികളെ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകി അനുമോദിച്ചു എട്ടാം ക്ലാസിലെ ക്ലാസ് മുറിയിലേക്ക് ഇന്ത്യൻ ഭൂപടം സമ്മാനമായി നൽകി. കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന് ഫോട്ടോ എടുത്തു സ്കൂളിലെ പ്രഥമഅധ്യാപികയ്ക്ക് ഒപ്പം ചേർന്ന് ഫോട്ടോ എടുത്തു.

Teaching practice Phase II (08/08/2022 to 12/08/2022)

Day 26

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 26-)0 മത് ദിവസം Our Government എന്ന പാഠത്തിലെ President എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. Concept attainment മോഡലീടുടെയാണ് ഈ ഭാഗം പഠിപ്പിച്ചത്. ഇന്ത്യൻ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ തലവനായ അദ്ദേഹത്തെ Electoral college വഴിയാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. കുട്ടികളോട് നേരിട്ട് അദ്ദേഹത്തെ പറ്റി പറയാതെ positive, negative examples കൊടുത്തും essential, non essential materials,discussion തുടങ്ങിയ നടത്തിയുമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. കുട്ടികൾ ഇത് പ്രസിഡന്റ്‌ ആണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പുതിയ പ്രസിഡന്റ്‌ പേരും പറഞ്ഞു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Concept attainment model,collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 27

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 27-)0 മത് ദിവസം vice president എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. Vice president ന്റെ അധികാരങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു. President vice president നെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന Electoral college വ്യത്യാസം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു. പുതിയ vice President ആരാണ്‌ എന്ന് കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 28

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 28-)0 മത് ദിവസം our government എന്ന ചാപ്റ്ററിലെ Union ministers എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്.

Teaching Learning materials ഒക്കെ കാണിച്ചു പഠിപ്പിച്ചതിനാൽ കുട്ടികൾക്ക് മന്ത്രി സഭയിൽ ആരൊക്കെ ഉണ്ടെന്നു മനസിലായി.SCERT teaxtbook, teachers handbook, chart Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 29

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 29-)0 ദിവസം Functions of prime minister എന്ന പാഠഭാഗം പഠിപ്പിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് prime minister എന്ന പദവി നല്ല കേട്ട് പരിചയമുണ്ടാരുന്നു അവരുടെ മുന്നറിവ് പാടാഭാഗം പഠിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കി. തുടർന്ന് പ്രധാനമന്ത്രിയുടെ അധികാരങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു. ആദ്യത്തെയും ഇപ്പോഴത്തെയും പ്രധാനമന്ത്രിയെ കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 30

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 30-)0 ദിവസം our government എന്ന പാഠത്തിലെ ലാസ്റ്റ് ടോപിക്ക് ആയ Judiciary എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. കുട്ടികൾക്ക് വാർത്തകളിലും മറ്റും കോടതികൾ എന്ന വാക്കുകൾ കേട്ട പരിചയവും ഗവെർന്മെന്റിന്റെ മൂന്നാമത്തെ ഭാഗമായ judiciary നിയമങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്ന വിഭാഗം ആണെന്ന് അറിയാമാരുന്ന്. തുടർന്ന് കുട്ടികൾക്ക് Supreme court High Courts, Sub Courts എന്നിവയുടെ Functions പഠിപ്പിച്ചു. ഇതോട്കൂടി 8 )0 ക്ലാസ്സിന്റെ സോഷ്യൽ സയൻസ് ഒന്നാം പാഠപുസ്തകം പഠിപ്പിച്ചു തീർക്കാൻ സാധിച്ചു. അടുത്ത ദിവസം പഠിപ്പിച്ചു തീർത്ത 3 പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി 25 മാർക്കിന് പരീക്ഷ ഇടുമെന്നു അറിയിപ്പ് നൽകി. SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉംMultimedia, ict collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (01/08/2022 to 05/08/2022)

Day 20

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 20 മത് ദിവസം 8 -)0 ക്ലാസ്സിന്റെ  സോഷ്യൽ സയൻസ് ഒന്നാംഭാഗത്തിലെ അവസാന പാഠമായ Our Government എന്ന ചാപ്റ്റർ ഇന്ന് തുടങ്ങിവച്ചു. Organs of government എന്ന ടോപ്പിക്കാണ് ഇന്ന് പഠിപ്പിച്ചത്. ഗവണ്മെന്റ് എന്ന് കേകൾക്കുമ്പോൾ അല്ലെങ്കിൽ ന്യൂസിൽ ഗവണ്മെന്റ് ആയി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തൊക്കെ പദങ്ങൾ ആണ് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിച്ചു തുടങ്ങി. ഗവണ്മെന്റ് സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിച്ചു കൊടുത്തു. ഗവണ്മെന്റിന് പ്രധാനമായും 3 വിഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അവ Legislature, Executive, Judiciary മുതലായവ ആണ് എന്നും അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവർ ആരാണെന്നും ഇവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്താണെന്നും കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 21

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 21-)0 ദിവസം Our government എന്ന പാഠത്തിലെ Legislature in India enna topic ആണ്. Activity model based class ആയിരുന്നു ഇത്. കുട്ടികളെ മാക്സിമം ഉൾപെടുത്തുക എന്നതാണ് ഈ മോഡൽ കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. പാർലിമെന്റ് എന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന legislature ന് ലോക്സഭ രാജ്യസഭ എന്ന് രണ്ടു ഹൗസുകൾ ഉണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു ശേഷം കുട്ടികളെ രണ്ടു ഹൗസുകളാക്കി. ചർച്ച ചെയ്യിപ്പിച്ചു lot എടുപ്പിച്ചും role play നൽകിയും class എടുത്തു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Activity based model, collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 22

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 22)-0 ദിവസം Functions of Parliament എന്ന ടോപിപ്പ് പഠിപ്പിച്ചു. Parliament ന്റെ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനമാണ് നിയമനിർമ്മാണം. ബില്ലുകൾ ഏതെങ്കിലും house ൽ അവതരിപ്പിച്ചു ഒന്നാംവായനയും രണ്ടാം വായനയും മൂന്നാം വായനയും നടത്തി രണ്ടാമത്തെ ഹൗസിലും ഇതേ സ്റ്റേജിലൂടെ പോയി പ്രസിഡന്റ്ന്റെ അംഗീകാരത്തോടെ നിയമാകുന്നു. എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, simulation Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 23

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 23-)0 ദിവസം Money bill എന്ന ടോപ്പിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മറ്റ് ബില്ലുകളെ പോലെ രണ്ട് ഹൗസിലും ഇത് അവതരിപ്പിക്കാൻ പറ്റില്ല. ലോക സഭയിൽ മാത്രമേ moneybill അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ. എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു,തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

 Day 24

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 24-)0 ദിവസം state legislature എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഇവയിൽ ആരൊക്കെ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നും എന്തൊക്കെ ആണ് ഇതിന്റെ പ്രവർത്തനം എന്നും പഠിപ്പിച്ചു. Unicameral, bicameral legislature തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസവും ഏതോക്കെ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഇവ ഉണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം, collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 25

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 25-)0 ദിവസം our government എന്ന ചാപ്റ്ററിലെ Executive in India എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മുഖ്യമായും രണ്ടു executive ഉണ്ടെന്നും അവ central executive ഉം  state executive ആണെന്ന് പഠിപ്പിച്ചു. നിയമങ്ങളുടെ നടപ്പാക്കൽ ആണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന കടമ. ഇതിൽ president, council of ministers എന്ന political executive ഉം  bureaucract എന്ന real executive ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (25/07/2022 to 29/07/2022)

Day 16

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിന്റെ 16-)0 ദിവസം Soil evolves എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഇന്ന് നമ്മൾ കാണുന്ന മണ്ണ് രൂപ്പെടാൻ  ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നും. പാറകൾ പൊടിഞ്ഞു മണ്ണ് ഉണ്ടാകാൻ climate, topography, parent Rock, time, plants and animals തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങൾ സ്വാധീനിക്കുണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു. പലതരത്തിലുള്ള മണ്ണ് പട്ടിക പെടുത്താൻ നിർദ്ദേശിച്ചു.Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook, diagram, tableതുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 17

ടീച്ചിങ്പ്രാക്ടിസിന്റെ 17-)0 ദിവസം ഭൗമ രഹസ്യങ്ങൾ തേടി എന്ന പാഠത്തിലെ soil for sustenance എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മണ്ണുകൊണ്ടുള്ള ഉപയോഗങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തിയതിലൂടെ മണ്ണിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ കുട്ടികൾ മനസിലാക്കി.

 Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook, picture തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, discussion തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 18

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 18-)0 ദിവസം Pershing soil എന്ന ടോപിക്ക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മനുഷ്യന്റെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ മണ്ണിന്റെ നാശത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അത്തരം പ്രവണതകളെ വിമര്ശനാത്മകമായി സമീപിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. മറ്റ് മലിനീകരണങ്ങൾ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു.Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 19

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 19-)0 ദിവസം. ഭൗമ രഹസ്യങ്ങൾ തേടി എന്ന പാഠത്തിലെ അവസാന ഭാഗമായ Let us conserve soil എന്ന പാഠഭാഗം പഠിപ്പിച്ചു. മണ്ണിന്റെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ കുട്ടികൾ അത്‌ സംരക്ഷിക്കപെടേണ്ടതാണ് എന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. World soil dayയുടെ പ്രതേകതകൾ മനസിലാക്കി.മണ്ണ് സംരക്ഷണ പോസ്റ്റർ നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യപെട്ടു.

SCERT textbook, Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (18/07/2022 to 22/07/2022)

Day 11

ഇന്ന് ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 11-)0 ദിവസം. 8-)0 ക്ലാസ്സിന്റെ മൂന്നാം പാഠമായ In search of Earth's secret എന്ന പാഠം തുടങ്ങി. ഭൂമിയുടെ പാളികളെകുറിച്ച് ഇന്ന് പഠിപ്പിച്ചു. അതിനുമുന്നോടിയായി ഭൂമിയെ കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് എന്തൊക്കെ അറിയാമെന്നു പരിശോധിച്ചു.തുടർന്ന് ഓരോ പാളികളുടെ സവിശേഷത പറഞ്ഞു കൊടുത്തു. ഈ പാഠം പഠിപ്പിക്കിന്നതിനായി ഉണ്ടാക്കിയ innovative work അവസാനം കുട്ടികളെ കാണിച്ചു. അടയാളപെടുത്താൻ ആവശ്യപെട്ടു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Advance organizer,collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 12

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 12-)0 ദിവസം മൂന്നാം പാഠത്തിലെ lithosphere and Asthenosphere എന്ന കുഞ്ഞു ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഭൂമിയുടെ ഓരോ പാളിയും മനസിലാക്കിയ കുട്ടികൾക്ക് crust എന്ന ഭൗമപാളിമുതൽ upper mantle വരെ ചേർന്ന ഭാഗമാണ് Lithosphere എന്നും അതിനു താഴെ ആണ് Asthenosphere സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതെന്നന്നും ബോർഡിൽ വരച്ചു അടയാളപ്പെടുത്തി കാണിച്ചു

 SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Multi media,തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 13

ഇന്ന് Rock എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. എങ്ങനെ പാറ രൂപപ്പെടുന്നുവെന്നും. രൂപെടുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അതിനെ 3 ആയി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്നും പഠിപ്പിച്ചു.

 Teachers handbook Pictures, Marker, duster, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 14

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 14-)0 ദിവസം weathering എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. പാറകൾക്ക് കാലക്രമേണ നാശം സംഭവികുന്നു.പ്രധാനമായും 3 തരത്തിലുള്ള അപക്ഷയമാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. Physical, chemical & biological weathering എന്നിവ ആണ് അത്‌. ഇത് പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി Teachers handbook Pictures, Marker, duster, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 15

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 15-)0 ദിവസം weathering and Human എന്ന ടോപിക്ക് പഠിപ്പിച്ചു. പാറകൾക്ക് അപക്ഷയം സംഭവിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന മാനുഷിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പാറകളുടെ അപക്ഷയം മനുഷ്യന് ചില ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നുവെന്നു. പഠിപ്പിച്ചു.

Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.