EdU 06 Education in India society

NCERT sem 2

Edu 01 Seminar ( G V sir)

Aristotle's Taxonomy of Living organism

Teaching Practice Phase II (15/08/2022 to 19/08/2022)

 15/08/2022

ഇന്ത്യയുടെ എഴുപത്തിയഞ്ചാം അത് സ്വാതന്ത്ര്യ ദിന ആഘോഷം അഞ്ചൽ ഈസ്റ്റിലെ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ആഘോഷിക്കാൻ സാധിച്ചു. B Ed ട്രെയിനികൾ ഒരുമിച്ച് നിന്ന് ആഘോഷത്തിന് ഉള്ള അലങ്കാരപ്പണികൾ തലേദിവസം തന്നെ പൂർത്തിയാക്കി. സ്വാതന്ത്ര്യ ദിനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒട്ടേറെ പരിപാടികൾ സ്കൂളിൽ അരങ്ങേറി. തലേ ദിവസം തന്നെ സോഷ്യൽ സയൻസ് ടീച്ചറുടെ നേതൃത്വത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യദിനക്വിസ് സംഘടിപ്പിച്ചിരുന്നു. സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സംഗീതങ്ങളും ഡാൻസും കുട്ടികൾ നടത്തി ഉണ്ടായിരുന്നു.

16/08/2022

 എട്ടാം ക്ലാസിലെ സോഷ്യൽ സയൻസിലെ ഒന്നാം ഭാഗത്തെ 2,3,4 എന്നീ പാഠഭാഗങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു തീർക്കുകയും Achievement test നടത്തുകയും ചെയ്യ്തു.

17/08/2022

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസ് അവസാന ഘട്ടത്തോടെ എടുത്തപ്പോൾ ഞാൻ പഠിപ്പിച്ച കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി എന്ന് അറിയാൻ വേണ്ടി അവരെക്കൊണ്ട് ഒരു ഫീഡ്ബാക്ക് എഴുതിപ്പിച്ചു. അതിലൂടെ കുട്ടികൾക്ക് എത്രത്തോളം മനസ്സിലായി എന്നും എന്റെ പോരായ്മകളും നല്ല വശങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിച്ചു.

19/08/2022

 കഴിഞ്ഞ ദിവസങ്ങളിൽ നടത്തിയ ടെസ്റ്റ് പേപ്പർ കൊടുക്കുകയും കുട്ടികളുമായി ചോദ്യ ത്തിന്റെ ഉത്തരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാൻ സാധിച്ചു.

 തുടർന്ന് കുട്ടികളോട് അവർക്ക് വേണ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുകയും അവരോടൊപ്പം സൗഹൃദമായി സംസാരിക്കുകയും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്തു അവരുടെ ഭാവിക്കുവേണ്ടി നല്ല ആശംസകൾ നേർന്നു പിന്നീട് കഴിഞ്ഞു നടത്തപ്പെട്ട പരീക്ഷകളിൽ ഉന്നത മാർക്ക് കരസ്ഥമാക്കി കുട്ടികളെ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകി അനുമോദിച്ചു എട്ടാം ക്ലാസിലെ ക്ലാസ് മുറിയിലേക്ക് ഇന്ത്യൻ ഭൂപടം സമ്മാനമായി നൽകി. കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന് ഫോട്ടോ എടുത്തു സ്കൂളിലെ പ്രഥമഅധ്യാപികയ്ക്ക് ഒപ്പം ചേർന്ന് ഫോട്ടോ എടുത്തു.

Teaching practice Phase II (08/08/2022 to 12/08/2022)

Day 26

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 26-)0 മത് ദിവസം Our Government എന്ന പാഠത്തിലെ President എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. Concept attainment മോഡലീടുടെയാണ് ഈ ഭാഗം പഠിപ്പിച്ചത്. ഇന്ത്യൻ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ തലവനായ അദ്ദേഹത്തെ Electoral college വഴിയാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. കുട്ടികളോട് നേരിട്ട് അദ്ദേഹത്തെ പറ്റി പറയാതെ positive, negative examples കൊടുത്തും essential, non essential materials,discussion തുടങ്ങിയ നടത്തിയുമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. കുട്ടികൾ ഇത് പ്രസിഡന്റ്‌ ആണെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പുതിയ പ്രസിഡന്റ്‌ പേരും പറഞ്ഞു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Concept attainment model,collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 27

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 27-)0 മത് ദിവസം vice president എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. Vice president ന്റെ അധികാരങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു. President vice president നെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന Electoral college വ്യത്യാസം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു. പുതിയ vice President ആരാണ്‌ എന്ന് കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 28

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 28-)0 മത് ദിവസം our government എന്ന ചാപ്റ്ററിലെ Union ministers എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്.

Teaching Learning materials ഒക്കെ കാണിച്ചു പഠിപ്പിച്ചതിനാൽ കുട്ടികൾക്ക് മന്ത്രി സഭയിൽ ആരൊക്കെ ഉണ്ടെന്നു മനസിലായി.SCERT teaxtbook, teachers handbook, chart Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 29

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 29-)0 ദിവസം Functions of prime minister എന്ന പാഠഭാഗം പഠിപ്പിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് prime minister എന്ന പദവി നല്ല കേട്ട് പരിചയമുണ്ടാരുന്നു അവരുടെ മുന്നറിവ് പാടാഭാഗം പഠിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കി. തുടർന്ന് പ്രധാനമന്ത്രിയുടെ അധികാരങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു. ആദ്യത്തെയും ഇപ്പോഴത്തെയും പ്രധാനമന്ത്രിയെ കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 30

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 30-)0 ദിവസം our government എന്ന പാഠത്തിലെ ലാസ്റ്റ് ടോപിക്ക് ആയ Judiciary എന്ന പാഠഭാഗമാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. കുട്ടികൾക്ക് വാർത്തകളിലും മറ്റും കോടതികൾ എന്ന വാക്കുകൾ കേട്ട പരിചയവും ഗവെർന്മെന്റിന്റെ മൂന്നാമത്തെ ഭാഗമായ judiciary നിയമങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്ന വിഭാഗം ആണെന്ന് അറിയാമാരുന്ന്. തുടർന്ന് കുട്ടികൾക്ക് Supreme court High Courts, Sub Courts എന്നിവയുടെ Functions പഠിപ്പിച്ചു. ഇതോട്കൂടി 8 )0 ക്ലാസ്സിന്റെ സോഷ്യൽ സയൻസ് ഒന്നാം പാഠപുസ്തകം പഠിപ്പിച്ചു തീർക്കാൻ സാധിച്ചു. അടുത്ത ദിവസം പഠിപ്പിച്ചു തീർത്ത 3 പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി 25 മാർക്കിന് പരീക്ഷ ഇടുമെന്നു അറിയിപ്പ് നൽകി. SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster,chalk, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉംMultimedia, ict collaborative learning , question answer, problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, stimulation, note taking, cooperative learning തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (01/08/2022 to 05/08/2022)

Day 20

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 20 മത് ദിവസം 8 -)0 ക്ലാസ്സിന്റെ  സോഷ്യൽ സയൻസ് ഒന്നാംഭാഗത്തിലെ അവസാന പാഠമായ Our Government എന്ന ചാപ്റ്റർ ഇന്ന് തുടങ്ങിവച്ചു. Organs of government എന്ന ടോപ്പിക്കാണ് ഇന്ന് പഠിപ്പിച്ചത്. ഗവണ്മെന്റ് എന്ന് കേകൾക്കുമ്പോൾ അല്ലെങ്കിൽ ന്യൂസിൽ ഗവണ്മെന്റ് ആയി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തൊക്കെ പദങ്ങൾ ആണ് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിച്ചു തുടങ്ങി. ഗവണ്മെന്റ് സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിച്ചു കൊടുത്തു. ഗവണ്മെന്റിന് പ്രധാനമായും 3 വിഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അവ Legislature, Executive, Judiciary മുതലായവ ആണ് എന്നും അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവർ ആരാണെന്നും ഇവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്താണെന്നും കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 21

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 21-)0 ദിവസം Our government എന്ന പാഠത്തിലെ Legislature in India enna topic ആണ്. Activity model based class ആയിരുന്നു ഇത്. കുട്ടികളെ മാക്സിമം ഉൾപെടുത്തുക എന്നതാണ് ഈ മോഡൽ കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. പാർലിമെന്റ് എന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന legislature ന് ലോക്സഭ രാജ്യസഭ എന്ന് രണ്ടു ഹൗസുകൾ ഉണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു ശേഷം കുട്ടികളെ രണ്ടു ഹൗസുകളാക്കി. ചർച്ച ചെയ്യിപ്പിച്ചു lot എടുപ്പിച്ചും role play നൽകിയും class എടുത്തു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Activity based model, collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 22

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 22)-0 ദിവസം Functions of Parliament എന്ന ടോപിപ്പ് പഠിപ്പിച്ചു. Parliament ന്റെ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനമാണ് നിയമനിർമ്മാണം. ബില്ലുകൾ ഏതെങ്കിലും house ൽ അവതരിപ്പിച്ചു ഒന്നാംവായനയും രണ്ടാം വായനയും മൂന്നാം വായനയും നടത്തി രണ്ടാമത്തെ ഹൗസിലും ഇതേ സ്റ്റേജിലൂടെ പോയി പ്രസിഡന്റ്ന്റെ അംഗീകാരത്തോടെ നിയമാകുന്നു. എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, simulation Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 23

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 23-)0 ദിവസം Money bill എന്ന ടോപ്പിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മറ്റ് ബില്ലുകളെ പോലെ രണ്ട് ഹൗസിലും ഇത് അവതരിപ്പിക്കാൻ പറ്റില്ല. ലോക സഭയിൽ മാത്രമേ moneybill അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ. എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു,തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

 Day 24

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 24-)0 ദിവസം state legislature എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഇവയിൽ ആരൊക്കെ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നും എന്തൊക്കെ ആണ് ഇതിന്റെ പ്രവർത്തനം എന്നും പഠിപ്പിച്ചു. Unicameral, bicameral legislature തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസവും ഏതോക്കെ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ ഇവ ഉണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം, collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 25

 ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 25-)0 ദിവസം our government എന്ന ചാപ്റ്ററിലെ Executive in India എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മുഖ്യമായും രണ്ടു executive ഉണ്ടെന്നും അവ central executive ഉം  state executive ആണെന്ന് പഠിപ്പിച്ചു. നിയമങ്ങളുടെ നടപ്പാക്കൽ ആണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന കടമ. ഇതിൽ president, council of ministers എന്ന political executive ഉം  bureaucract എന്ന real executive ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് പഠിപ്പിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer,  problem sloved, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു തുടർപ്രവർത്തങ്ങൾ നൽകി ക്ലാസ്സ് അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (25/07/2022 to 29/07/2022)

Day 16

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിന്റെ 16-)0 ദിവസം Soil evolves എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഇന്ന് നമ്മൾ കാണുന്ന മണ്ണ് രൂപ്പെടാൻ  ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾ വേണ്ടിവരുമെന്നും. പാറകൾ പൊടിഞ്ഞു മണ്ണ് ഉണ്ടാകാൻ climate, topography, parent Rock, time, plants and animals തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങൾ സ്വാധീനിക്കുണ്ടെന്നും പഠിപ്പിച്ചു. പലതരത്തിലുള്ള മണ്ണ് പട്ടിക പെടുത്താൻ നിർദ്ദേശിച്ചു.Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook, diagram, tableതുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 17

ടീച്ചിങ്പ്രാക്ടിസിന്റെ 17-)0 ദിവസം ഭൗമ രഹസ്യങ്ങൾ തേടി എന്ന പാഠത്തിലെ soil for sustenance എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മണ്ണുകൊണ്ടുള്ള ഉപയോഗങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തിയതിലൂടെ മണ്ണിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ കുട്ടികൾ മനസിലാക്കി.

 Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook, picture തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, discussion തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 18

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 18-)0 ദിവസം Pershing soil എന്ന ടോപിക്ക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. മനുഷ്യന്റെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ മണ്ണിന്റെ നാശത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അത്തരം പ്രവണതകളെ വിമര്ശനാത്മകമായി സമീപിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. മറ്റ് മലിനീകരണങ്ങൾ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു.Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 19

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 19-)0 ദിവസം. ഭൗമ രഹസ്യങ്ങൾ തേടി എന്ന പാഠത്തിലെ അവസാന ഭാഗമായ Let us conserve soil എന്ന പാഠഭാഗം പഠിപ്പിച്ചു. മണ്ണിന്റെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞ കുട്ടികൾ അത്‌ സംരക്ഷിക്കപെടേണ്ടതാണ് എന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. World soil dayയുടെ പ്രതേകതകൾ മനസിലാക്കി.മണ്ണ് സംരക്ഷണ പോസ്റ്റർ നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യപെട്ടു.

SCERT textbook, Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (18/07/2022 to 22/07/2022)

Day 11

ഇന്ന് ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 11-)0 ദിവസം. 8-)0 ക്ലാസ്സിന്റെ മൂന്നാം പാഠമായ In search of Earth's secret എന്ന പാഠം തുടങ്ങി. ഭൂമിയുടെ പാളികളെകുറിച്ച് ഇന്ന് പഠിപ്പിച്ചു. അതിനുമുന്നോടിയായി ഭൂമിയെ കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് എന്തൊക്കെ അറിയാമെന്നു പരിശോധിച്ചു.തുടർന്ന് ഓരോ പാളികളുടെ സവിശേഷത പറഞ്ഞു കൊടുത്തു. ഈ പാഠം പഠിപ്പിക്കിന്നതിനായി ഉണ്ടാക്കിയ innovative work അവസാനം കുട്ടികളെ കാണിച്ചു. അടയാളപെടുത്താൻ ആവശ്യപെട്ടു.

SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, stationary items തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം Advance organizer,collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 12

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 12-)0 ദിവസം മൂന്നാം പാഠത്തിലെ lithosphere and Asthenosphere എന്ന കുഞ്ഞു ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. ഭൂമിയുടെ ഓരോ പാളിയും മനസിലാക്കിയ കുട്ടികൾക്ക് crust എന്ന ഭൗമപാളിമുതൽ upper mantle വരെ ചേർന്ന ഭാഗമാണ് Lithosphere എന്നും അതിനു താഴെ ആണ് Asthenosphere സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതെന്നന്നും ബോർഡിൽ വരച്ചു അടയാളപ്പെടുത്തി കാണിച്ചു

 SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Multi media,തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 13

ഇന്ന് Rock എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. എങ്ങനെ പാറ രൂപപ്പെടുന്നുവെന്നും. രൂപെടുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അതിനെ 3 ആയി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്നും പഠിപ്പിച്ചു.

 Teachers handbook Pictures, Marker, duster, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 14

ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 14-)0 ദിവസം weathering എന്ന ടോപിക്കാണ് പഠിപ്പിച്ചത്. പാറകൾക്ക് കാലക്രമേണ നാശം സംഭവികുന്നു.പ്രധാനമായും 3 തരത്തിലുള്ള അപക്ഷയമാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. Physical, chemical & biological weathering എന്നിവ ആണ് അത്‌. ഇത് പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി Teachers handbook Pictures, Marker, duster, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Day 15

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടിസിന്റെ 15-)0 ദിവസം weathering and Human എന്ന ടോപിക്ക് പഠിപ്പിച്ചു. പാറകൾക്ക് അപക്ഷയം സംഭവിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന മാനുഷിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പാറകളുടെ അപക്ഷയം മനുഷ്യന് ചില ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നുവെന്നു. പഠിപ്പിച്ചു.

Pictures, Marker, duster, Teacher's handbook, chart, SCERT textbook തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.തുടർ പ്രവർത്തനം നൽകി.ഗൃഹപാഠം നൽകി ക്ലാസ്സ്‌ അവസാനിപ്പിച്ചു.

Teaching practice Phase II (11/07/2022 to 15/07/2022)

Day 6

ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിന്റെ  6 - )0 ദിവസം നദീതട സംസാരത്തിലെ ഹരപ്പൻ ജനതയുടെ Belief system ആണ് പഠിപ്പിച്ചത്.ഹാരപ്പയിൽ നിന്നും ലഭിച്ച അവരുടെ മുദ്രകളിൽ ജനങ്ങളുടെ വിശ്വാസരീതികളെ കുറിച്ച് പരാമാർശിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവർക്കിടയിൽ മാതൃദൈവരാധന, മൃഗരാധന, വൃഷരാധന, ലിംഗരാധന, ആദിമ ശിവൻ എന്നിവരെ ആരാധിച്ചു.

. SCERT textbook, teacher' handbook YouTube, Pictures, Marker, duster, pointer തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉപയോഗിച്ചും, പിന്നെ collaborative learning , question answer, experitial learning problems, Brain storming, explanation തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies ഉം ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 7

ഇന്ന് ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസിന്റെ 7th ഡേയിൽ The fall of harappan civilisation എന്ന ടോപ്പിക്ക് പഠിപ്പിച്ചു. ഇതോടെ indus valley civilization തീർന്നു. നാഗരികതയുടെ തകർച്ചയുടെ ഓരോ കാരണങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്തു.

 Pictures, Marker, duster, chalkതുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉപയോഗിച്ചും, പിന്നെ collaborative learning , question answer, experitial learning problems, Brain storming, explanation തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies ഉം ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 8

ടീച്ചിങ് പ്രാക്സിന്റെ 8 th ദിവസം പുതിയ സംസ്ക്കാരാമായ Egyptian civilization പഠിപ്പിച്ചു. ഇന്ന് ക്ലാസ്സ്‌ നീരിക്ഷിക്കാൻ അധ്യാപികമാർ സ്കൂളിൽ വന്നിരുന്നു. ICT based ക്ലാസ്സ്‌ ആയിരുന്നു. Power point, laptop,map, projector, scale, blackboard, textbook മുതലായ teaching - learning materials ഉം, Problem solving, assessment, reinforcement, തുടങ്ങിയ teaching learning strategies ഉം ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 9

Mesoptoiman civilization ആണ് ഇന്നത്തെ ക്ലാസ്സിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചത്. പാഠഭാഗം തുടങ്ങുന്നതിന് മുന്നോടിയായി കഴിഞ്ഞ ക്ലാസ്സിൽ പഠിപ്പിച്ചവ എന്നും ചോദിക്കുകയും ഇന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ പോകുന്നതിനെകുറിച്ചുള്ള മുന്നറിവ് പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യും. SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം  collaborative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, Experiential learning, തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies വച്ചു ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 10

The river valley civilization എന്ന പാഠത്തിലെ അവസാന സംസ്ക്കരമായ Chinese civilization ആണ് പഠിപ്പിച്ചത്. അടുത്ത ക്ലാസ്സിൽ ഈ പാഠത്തിന്റെ unit test ഇടുമെന്നു അറിയിച്ചു.SCERT teaxtbook, teachers handbook Pictures, Marker, duster, തുടങ്ങിയ Teaching - learning materials ഉം cooperative learning , question answer, learning problems, Brain storming, explanation, reinforcements  തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്സ്‌ ‌ എടുത്തു.

various activities in School

Social Science Quiz supervision with subject Teacher ❤️

July 11 world population day quiz

Library Cleaning ✨️

Noon meal 

Craft demonstration class discipline duty

ചന്ദ്രായൻ quiz

Computer lab duty

Craft work

School Assembly

PT period discipline duty

Hiroshima Nagasaki Quiz competition

Independence day

Teaching practice Phase II (04/07/2022 to 08/07/2022)

Day 1

ടീച്ചിങ്  പ്രാക്ടീസിന്റെ രണ്ടാംഘട്ടം 04/07/2022( Monday ) ൽ ആരംഭിച്ചു. Govt.V H S & H S S Anchal East സ്കൂളിലാണ്  ഞാൻ ടീച്ചിങ് പ്രാക്ടീസിന് പോകുന്നത്. കോവിഡ് ശേഷം ഉള്ള ഈ ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസിൽ കുട്ടികളുടെയും ക്ലാസ്സ്‌റൂമിന്റെയും നിയന്ത്രണം വലിയ ഒരു വെല്ലുവിളി തന്നെയാണ്. 5 മുതൽ +2 വരെ ഞാൻ പഠിച്ച എന്റെ സ്കൂളിലേക്ക് ഒരു അധ്യാപിക വിദ്യാർത്ഥിനിയായി വീണ്ടും പോകാൻ കഴിഞ്ഞതിൽ ദൈവത്തിനോട് നന്ദി.

       VIII. C English medium ക്ലാസ്സിന്റെ സോഷ്യൽ സയൻസ് 1-)0 part ലെ 2 -)0 അദ്ധ്യായം ആയ The river valley civilizations എന്ന പാഠമാണ് ഞാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്. ആദ്യദിനം ഈ പാഠഭാഗം അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. Indus valley civilization ആണ് ആദ്യത്തെ ടോപ്പിക്ക് കഥ രൂപത്തിൽ പാഠഭാഗം തുടങ്ങി. Sir John Marshall, Dayam ram sahni, R D Banerji എന്നീ വ്യക്തികൾക്ക് ഉള്ള പങ്കു അവരുടെ excavations, ഹരപ്പ യിലെ പ്രധാന cities കുട്ടികളെ map, chart KITE VICTERS ചാനൽ, YouTube, Pictures, chart, Marker, duster, pointer തുടങ്ങിയ Teaching - learning ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചും പിന്നെ collaborative  learning , question answer  explanation തുടങ്ങിയ Teaching - learning strategies ഉം ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്സ്‌ എടുത്തു.

Day 2

 The river valley civilizations എന്ന പാഠത്തിലെ 'Features of cities'എന്ന ടോപിക്ക് പഠിപ്പിച്ചു. Harappan നാഗരികതയുടെ സവിശേഷത ആയ

- Town planning

- The Drainage System

-Great bath system

എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ  പഠിപ്പിച്ചു. Activity കൾ അവർക്ക് നൽകി കൊണ്ട് അവരെ കൂടെ ഉൾപ്പെടുത്തി Classroom control ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞു❤️

Day 3

3-)0 ദിവസം 'Granary and Agriculture' എന്ന  topic ആണ് കൈകാര്യം ചെയ്തത്. കുട്ടികളുടെ മുന്നറിവ് പരിശോധിച്ച് പാഠ ഭാഗത്തിലേക്ക് കടന്നു.  Harappan ജനത കൃഷി വശം ഉള്ളവർ ആയിരുന്നു അവർ ഗോതമ്പ് ബാർലി തിന എള്ളു  നെല്ല് പരുത്തി മുതലായവ കൃഷി ചെയ്തു. കളിമൺ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നും കിട്ടിയ കലപ്പയും മൃഗങ്ങളുടെ രൂപവും ഇതിനു തെളിവാണ്.  Teaching learning strategies ആയി problems based learning cooperative Brain storming ഉപയോഗിച്ചു. 

Day 4

4-)o ദിവസം 'Trade' എന്ന ഭാഗം പഠിപ്പിച്ചു. 37 കുട്ടികൾ ഉള്ള ക്ലാസ്സിൽ 32 കുട്ടികൾ വന്നാരുന്നോളൂ. മിച്ചം വന്ന ഉത്പന്നങ്ങൾ ഹാരപ്പർ സംഭരിച്ചു വൈകുകയും അതിന്റെ കൃത്യമായ അളവ് തൂക്കങ്ങൾ രേഖപെടുത്തുകയും ചെയ്തു. കടലുവഴി ഉള്ള വാണിജ്യത്തിന് തെളിവുകൾ ലോത്തൽ നിന്നും കണ്ടെത്തിയാതായി പഠിപ്പിച്ചു. അതിനായി picture,internet, SCERT Text book, teacher's  handbook ഉം  reinforcement, brainstorming, note taking രീതികളും ഉപയോഗിച്ചു.

Day 5

'Handicrafts and occupational group' എന്ന ടോപിക് ആണ് 5-)0 ദിവസം പഠിപ്പിച്ചത്. അവരുടെ കരകൗശല കഴിവ് seal, ornaments, clay figure എന്നിവയിൽ നിന്നും കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഇതുകാണിക്കാനായി picture card ഉപയോഗിച്ചു. Textbook വായിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു. എല്ലാ ക്ലാസ്സും ആരംഭികുന്നത് മുൻ ക്ലാസ്സിൽ പഠിപ്പിച്ച അവ ചോദ്യം ചോദിച്ചു കൊണ്ടാണ്. 

 

Digital Textbook

Digital Textbook

Teaching practice Reflective Journal (14/02/2022 to 18/02/2022)

Day 31 (14/02/2022)

        Use of water എന്ന പാഠഭാഗം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി ജലത്തിന്റെ ഉപയോഗം കാണിക്കുന്ന pictures കാണിച്ചു. ക്ലാസുകൾ വീണ്ടും ഓഫ്‌ലൈൻ mode ആയി. അവർ  പറഞ്ഞ point ബ്ലാക്ക്  ബോർഡിൽ എഴുതി.

Day 32 (15/02/2022)

      Water conservation ന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ പറ്റി കുട്ടികൾ സ്വയം മനസ്സിലാക്കി. അവർ പോസ്റ്റർ നിർമിച്ചു. Water scarcity solve ചെയ്യുന്നതിനായി Roof top rainwater harvesting, run off harvesting, storage of surface റൺഓഫ്, recycling  എന്നിവ, picture, video, ഉപയോഗിച്ചും explanation, problem solving, lecture method ഉപയോഗിച്ചും  പഠിപ്പിച്ചു. Achievement test നടത്തി.

Day 33 (16/02/2022)

    

Social groups and social control  എന്ന 14 chapter പഠിപ്പിച്ചു.

Aristotle ന്റെ  quote കാണിച്ചുകൊണ്ട്  പാഠം തുടങ്ങി....

Day 34 (17/02/2022)

Ppt, picture,  എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചും. kITE VICTERS channel class, text book, Handbook എന്നിവ നോക്കിയും, social control എന്ന topic പഠിപ്പിച്ചു. 

Day 35(18/02/2022)

 

          8 th std ന്റെ 13 മത് chapter ആയ As the torrential rain poured Down എന്ന പുതിയ പാഠം lecture method ലൂടെ പഠിപ്പിച്ചു. Natural phenomenons, human intervention, construction ആക്ടിവിറ്റി  എന്നിവ എങ്ങനെ environment ന് ഭീഷണി ആകുന്നു എന്ന് ചോദിച്ചു അറിഞ്ഞും picture  videos എന്നിവ കാണിച്ചു explain ചെയ്തു 

 Teaching practice phase 1   വലിയ തടസങ്ങൾ കൂടാതെ പൂർത്തീകരിക്കാൻ സാധിച്ചു❤️❤ കുട്ടികളിൽ നിന്നും Feedback എഴുതി വാങ്ങി. Offline online ക്ലാസുകൾ അവർ ഒരുപോലെ enjoy ചെയ്തു എന്നും, കുട്ടികളും ആയി സൗഹൃദാന്താരിഷം നിലനിർത്താൻ 

കഴിഞ്ഞു എന്ന് അറിയാൻ സാധിച്ചു